Comunicação e Mediação Pedagógica

Sendo a comunicação uma das bases da mediação, deve-se parar para pensar que, a partir das mídias, pode-se tornar cada vez mais emissor, produtor, receptor, e disseminador de informação ao mesmo tempo? Pensa-se também nas várias formas em que esta informação se propaga? E nas varias formas de expressão?
Baseado em uma comunicação de MUITOS PARA MUITOS, é possível ler, fazer pesquisas rapidamente, estabelecer hiperlinks os mais diversos, confrontar informações, o que faz com que se amplie a visão dos fatos e as possibilidades de “VOCÊ” agir sobre uma determinada informação. Um exemplo disso é pensar que se pode, por exemplo, se tornar repórter fotográfico por um dia, com apenas um clique do seu celular e o envio eletrônico de uma foto para um determinado jornal – claro que será o seu preferido! Você tem a possibilidade de participar ativamente da elaboração de uma notícia, apresentando aquela foto que fala muito mais do que mil palavras. Qualquer jornal lhe agradeceria imensamente pelo “furo” de reportagem...
Como não poderia deixar de ser diferente, a educação também sofre impactos positivos com relação à integração de diferentes tecnologias e mídias (Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC) no seu cotidiano. Abre-se enquanto desafio a possibilidade de comunicação de MUITOS PARA MUITOS, ampliando a visão do Docente e do aprendiz quando se pensa no processo de aprender. A informação e o conhecimento não se encontram mais fechados na escola.
Como é que o ato de aprender pode continuar a ser o mesmo a partir do momento em que o aprendiz tem acesso à informação sob diferentes formas de apresentação? O que fazer com essa informação?
De MUITOS PARA MUITOS, o Docente passa a ser aquele que compartilha idéias, estimula o pensamento crítico e reflexivo dos alunos, fomenta a pesquisa. Trata-se de um educador crítico e criativo que também estimula a criticidade e a criatividade em seus alunos para formar aprendizes autônomos, capazes de buscar as informações que surgem a cada momento, em uma velocidade incalculável.
De MUITOS PARA MUITOS, colabora-se para o aprendizado comum e, desta forma, TODOS:
- são emissores (e produtores), receptores, e disseminadores de informação;
- ajudam e são ajudados a desenvolver novas habilidades e saberes.
E mais: TODOS PRODUTORES de MÍDIA, em potencial! E por que não?
As mídias devem ser mais do que um recurso de apresentação de uma informação; deve se constituir em uma possibilidade de favorecimento da construção do conhecimento, de maneira compartilhada, de um material de trabalho para o Docente e para o aprendiz, a partir de soluções inovadoras.
EDUCAÇÃO DE MUITOS PARA MUITOS partindo do princípio que alunos e Docentes são sujeitos ativos e não passivos na organização e construção do conhecimento. Sem dúvida, um trabalho árduo tanto para o Docente, quanto para o aprendiz, mas de grande impacto no aprendizado significativo.

Elizabeth Haier Maia Melo